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雷鋒網消息，4月24日，作業幫舉辦版權保護活動，宣布已開展版權保護行動，對在線教育行業課程內容被盜播、倒賣等不法行為進行杜絕和追究，并呼吁建立教育版權保護聯盟，共同推動行業良性發展。
在會上，作業幫介紹了在版權保護方面的相關經驗，與中國青年出版社達成戰略合作，并宣布成立未來文學院、啟動“尋找領讀人”計劃，發力中小學語文素質教育。同時，作業幫也介紹了其在AI+教育上的一些產品技術案例。
作業幫副總裁 蘇靜
教育版權保護成行業重點
近年來在線教育行業經過快速發展，市場規模也在不斷擴大。據艾媒咨詢發布的《2018中國在線教育行業白皮書》數據顯示，預計2020年中國在線教育市場規模將達4330億元。
在線直播/錄播教學打破了時空限制，優質原創教育內容也在不斷被生產傳播。在線教育革新傳統線下教學模式、降低學習成本的同時，在線教育公司投入大量精力制作的課程卻被人以低廉的價格在某些電商和二手交易平臺上進行售賣。在線教育行業盜版侵權現象突出，版權保護也成為各在線教育平臺的重點投入方向。
“為滿足不同地區學生各個科目的在線教育需求，我們自主研發、設計制作了大量課程內容、課件和試題集等，包括超過32000節各類課程，以及海量知識點講解視頻，涵蓋學科教育和素質教育。同時，作業幫擁有大栗、雪球、小e浣熊等多個自主版權的原創卡通動漫IP及相關動漫課件。作業幫還與出版社合作出版許多正版圖書，引進權威版權內容。”
作業幫副總裁蘇靜表示，但他們在實際運營中發現，旗下包括作業幫一課在內的大量在線教育直播課、錄播課內容被以極其低廉的價格在一些電商平臺、二手交易平臺進行交易。雖然已經采取技術保護措施，如屏蔽鏈接地址，使用動態水印和網絡加密技術等，但仍無法完全杜絕惡意的網絡攔截和盜鏈行為。相關行為不僅損害了教育企業的利益，影響教育行業整體生存環境，更已經構成違法。
“目前作業幫已開展版權保護行動，正在進行調查取證，將依法進行追責；同時加強版權保護技術團隊建設，積極尋求各個領域的相關經驗。”
作業幫介紹稱，作業幫擁有大量的數據資源和豐富的版權內容，未來作業幫將進一步做好版權建設的體系化工作，將在專業機構的協助下，加大版權內容的研發、制作、出版，打造更加堅實的版權內容“護城河”；同時，作業幫也將繼續對版權內容進行版權登記，依法固化保護。
在會上，作業幫呼吁教育企業聯合起來，積極推動在線教育內容版權化，建立教育版權保護聯盟，構建行業“護城河”，持續和主管部門、專家學者分享版權保護經驗，在行業內外展開更多合作，共同推進教育行業版權保護工作的發展，為在線教育創建良好的發展環境。
作業幫副總裁蘇靜表示：
“作業幫一直致力于推動在線教育全行業良性發展。我們呼吁行業內各企業聯合起來，不遺余力地推動版權保護工作，在創建良好行業發展環境的基礎上，為廣大青少年健康成長提供更豐富多彩、更有營養的優質內容。”
當天，作業幫宣布與中國青年出版社達成戰略合作，就固化保護版權作品、共同開發引進優質版權內容進行簽約。
家長開始重視孩子的文學素養
此外，作業幫還宣布成立未來文學院，啟動“尋找領讀人”計劃，通過相關活動促進中小學生語文素質教育。
據介紹，隨著一系列語文改革和高考改革政策放出， 從2018年起，作業幫發現，他們App的用戶對語文相關的內容越來越關注，家長對提高學生文學素養的需求越來越強烈。
作業幫表示，未來文學院依托作業幫寫作社區“作文圈”，計劃通過一系列活動，挖掘一批熱愛寫作的小作者，給予寫作課程指導，對優秀作者的優秀作文進行發布推廣，同時精選高質量內容進行實體作文書出版，激勵學生持續進行寫作訓練。而“尋找領讀人”計劃將邀請教育界專家、作家、優秀學生等各界人士作為領讀人，引導中小學生閱讀新課標推薦的課內外名著及賞析，通過閱讀提升學生語文綜合能力。
蘇靜表示，互聯網時代下，語文的在線學習倍受業界和家長關注，越來越成為學習的新趨勢。作業幫以互聯網技術帶來新的語文學習模式，希望幫助中國更多的學生通過互聯網學好語文，無論是發達城市，或是偏遠地區，都可以通過在線資源學到優質的語文課。
“AI+大數據”精準教育模式
據了解，為了貫徹國家中小學生減負的方針，幫助學生養成良好的學習習慣，作業幫一直在打造“AI+大數據精準教育”模式，以此提高學生學習效率。
“作業幫從真實教學場景出發，首先發現了學生在寫作業中面臨的問題，推出拍照搜題功能，主要是解決學生做作業時，無人輔導的問題。”
作業幫表示，“拍照搜題”這個產品并不是簡單地幫助學生完成作業。使用拍照搜題功能后，每次搜題結果，不但帶有題目答案，還附帶完整的知識點分析、詳細多樣化的解題步驟講解，同時還配有知識點串講、答疑和題目的舉一反三練習。
一方面，通過“拍照搜題”，作業幫App完成了對學生學習能力、習慣的跟蹤和分析。作業幫系統后臺能夠準確對用戶進行用戶畫像，找到學生的知識薄弱點，形成學生學情報告，幫助學生精準的改進學習方法、補齊知識；另一方面，通過對大量用戶的數據對比分析，系統還能為能力、行為類似的學生建立用戶群體畫像，針對性地推送符合用戶群體的集體學習內容或習題練習，幫助用戶進一步加深對相關知識點的掌握。
在上述數據和系統的支撐下，作業幫通過“作業幫一課”和“拍照搜題”等產品聯動，系統一旦發現用戶在某一知識點“卡殼”，相應知識點的教輔內容就能直接觸達用戶，供用戶選擇學習。
作業幫可根據學生學習情況，提供針對性的強化習題練習，對學生學習效果做進一步檢測，并根據結果不斷調整用戶畫像和相應的學習計劃。另外，這些用戶反饋還將進入作業幫的系統中，幫助作業幫App改進各項功能和服務，特別是改進為用戶量身定制學習計劃或方法的精度。
作業幫表示，“人工智能+大數據精準教育”還是一套動態解決方案。根據學生不同時期和時間段的學習情況和學習反饋，作業幫系統將動態調整對學生的學習指導和服務。未來，作業幫還將在此基礎上，逐步應用“自適應學習”技術，為用戶提供更為智能的教育服務。
作業幫App端拍照搜題和一課產品截圖
目前，作業幫已經和北京師范大學以及教育部信息化中心分別合作，將大數據分析技術應用到教學環節分析上。希望通過理論模型和實際數據對比，進一步發掘數據效能，并根據實際教學場景和環節，持續優化“人工智能+大數據精準教育”算法，為其App內各項服務提供更深入的改進指導。
此外，一課可根據學科教學內容，結合用戶畫像等大數據信息，為不同學生群體量身定做具有個性化的在線課程。“一課”對知識的講解分為兩方面，一是對不同知識點進行分步講解，幫助學生深入了解知識點核心和應用；二是系統串講，幫助學生鞏固和加深對知識體系全方位理解。
據作業幫介紹，拍照搜題和一課這些服務背后，均有AI+大數據精準教育系統的支持。一方面，系統可以通過測試，分辨出不同學生的學情，并將相似學情的學生，分配一個班級中，這樣既能保證學生學習的整體效果，也能進一步促進學生間的討論和交流；另一方面，系統通過對比標準組學生的學情，能夠發現同類學生的學習弱點，給予老師教學指導，確保課程教學效果，并幫助學生查漏補缺。（雷鋒網雷鋒網）
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