近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用落地，技術(shù)正在作為一種強大的驅(qū)動力，逐漸滲透到教、學(xué)、練、考、管的各個環(huán)節(jié)，教育這個古老的行業(yè)，也被注入了新生機。
2020年，一場疫情讓教育信息化、數(shù)字化迎來了突飛猛進的發(fā)展，在教育部“停課不停學(xué)”的政策號召下，一時間，”在線教學(xué)“、”網(wǎng)課“、“OMO模式”等成為全民口中的熱詞。兩會期間，眾多教育界學(xué)者和企業(yè)大佬們將“教育新基建”納入了兩會提案中，鼓勵發(fā)展智慧教育、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“5G+教育”等教育新模式。
新基建既是基礎(chǔ)設(shè)施，又代表著新的業(yè)態(tài)，智慧教育作為“新基建”的重點應(yīng)用場景，將如何重塑教育行業(yè)？AI、5G、云計算等技術(shù)將如何助力教育的數(shù)字化、智慧化新浪潮？智慧學(xué)習(xí)的下半場是什么？“新基建”對于智慧學(xué)習(xí)的進一步發(fā)展能夠產(chǎn)生哪些作用？
為此，雷鋒網(wǎng)邀請了網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)CEO熊立做客線上課堂，以【“風(fēng)口沒變，風(fēng)量變了”，新基建將推動智慧學(xué)習(xí)進入下半場】為題，進行長達(dá)一小時的分享互動。
在國家重視“新基建”的時代背景下，智慧學(xué)習(xí)領(lǐng)域是否會出現(xiàn)“新風(fēng)口”？如何抓住智慧學(xué)習(xí)下半場最大的變量——用戶？教育信息化將迎來怎樣的技術(shù)創(chuàng)新和理念創(chuàng)新？網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)作為一家游戲起家的公司，為何轉(zhuǎn)身拓展教育業(yè)務(wù)？網(wǎng)龍在AI＋教育的探索上開辟出了怎樣的場景？更多精彩觀點和內(nèi)容，盡在本節(jié)公開課，為您揭曉。
因游戲業(yè)務(wù)起家而被熟知的網(wǎng)龍，近年來“出圈”跨界到在線教育領(lǐng)域，并且獨辟蹊徑，走出了一條不一樣的路子。同時，在國內(nèi)外市場“兩面開花”，除了在國內(nèi)構(gòu)建AI 教育矩陣外，網(wǎng)龍還將觸角延伸到了海外市場，至今其教育版圖已覆蓋192個國家。
本次線上課程是雷鋒網(wǎng)主辦的“教育新基建”系列公開課的第四期，圍繞“教育新基建”，我們邀請了眾多推出智慧教育解決方案中最具代表性的企業(yè)嘉賓，以系列公開課的方式，闡明新基建與教育改革、教育數(shù)字化的關(guān)系，試圖尋找到科技對未來教育滲透和變革的路徑。后續(xù)更多精彩課程即將重磅上線，敬請關(guān)注。
嘉賓介紹：
熊立 網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO、中國教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院副院長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室副主任
于二零一四年七月加入網(wǎng)龍，目前擔(dān)任網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO，負(fù)責(zé)公司整體運營管理，同時分管公司人力資源、網(wǎng)龍大學(xué)、公共關(guān)系、美術(shù)開發(fā)及企業(yè)在職培訓(xùn)項目等工作。于二零一七年十一月，受聘擔(dān)任互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室副主任。于二零一九年一月，受聘擔(dān)任中國教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院副院長，在信息科技及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)擁有逾14年管理工作經(jīng)驗。
在加入網(wǎng)龍前歷任盛大網(wǎng)絡(luò)集團人力資源總監(jiān)、盛大文學(xué)人力資源高級總監(jiān)和總裁辦主任以及中國移動人力資源項目經(jīng)理等職位。其負(fù)責(zé)和運營盛大獨具特色的游戲式管理體系并申請知識產(chǎn)權(quán)專利，在中國移動期間主導(dǎo)建立的勝任能力模型獲工信部國家管理創(chuàng)新二等獎。
于一九九九年獲得中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)自動化學(xué)士，并在二零零四年提前畢業(yè)獲得管理科學(xué)與工程博士學(xué)位，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。
演講主題：
“風(fēng)口沒變，風(fēng)量變了”，新基建將推動智慧學(xué)習(xí)進入下半場
分享要點：
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與教育變革
2.智慧學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“新基建”早已開始
3.用戶——智慧學(xué)習(xí)下半場的最大變量
4.技術(shù)創(chuàng)新 vs 理念創(chuàng)新
課程時間：
7月29日 20：00-21：00
